“Meneer, er staat een fout in de opgave, lengte en breedte staan verkeerd”. En dat terwijl de opgave feitelijk niet over lengte en breedte gaat, maar over rekenen met wortels. Zo zie je dat de vorm bepalend kan zijn voor het begrip.
Wel een goede vraag trouwens. Lengte en breedte zijn relatieve begrippen. In mijn lokaal is de maat van bord naar achteren de lengtemaat. Als we er een stuk van af halen – zeg vanaf de lessenaar – dan draaien de rollen om en wordt de breedte ineens de lengte.
Wanneer een mens breder zou zijn dan zijn lengte, kun je dan ook zeggen dat die rollen omdraaien?
En Cor die een beetje afwezig is tijdens de les zegt: “ik ben 1 meter 65”.