School

Oh, mag ik een radslag maken. Alsjeblieft. We zitten te werken in het Domein, de week voor de toetsweek. De meeste leerlingen hebben de stof al wel doorgenomen. Een enkeling begint opnieuw, een ander maakt een samenvatting (niet van wiskunde geloof ik). Ik was net doende een extra uitdaging op het bord te schrijven. Er wordt serieus gewerkt.

Een volle klas en de deuren open voor extra ruimte. Het gegeven van de leerpleinen leidt op het Revius Lyceum tot vragen als: Hoe benut je de leerpleinen optimaal en zijn er misschien nog meer opties? Om dat te verkennen kijken we naar het model van de vier schillen. In het heel kort: in de klas, naast de klas, binnen de school en buiten de school. Met als onderliggend doel persoonlijke groei naar zelfstandigheid en zelfsturing. Laat ik de schillen afpellen voor de leerling en tegelijkertijd bezien waar ik mezelf terugvind als docent.